لوایح و پالیسی
پالیسی های آزادی اکادمیک
فــــــــــهرست
شماره موضوع صفحه
1 3
4 بسم الله الرحمن الرحیم
الحمدلله و رب العالمین و الصلوة و السلام علی سید المرسلین وعلی آله و اصحابه اجمعین
مقدمه
هدف آزادی های اکادمیک ارتقای دانش و توسعه آن در تحقیقات و حفظ و انتقال آن در آموزش است، آزادی های اکادمیک یک حق مسلم استادان، کارمندان بخش های اکادمیک و محصلان در پوهنتون ها بوده و به این خاطر در اسناد حقوقی و رهنمودی و پالیسی های مدیریتی آنها تصریح و تسجیل شده است.نهاد های اکادميک آزادی اکادمیک ارج آزادی های اکادمیک برطرف گردیده و منابع خصوص استاد و محصل قرار می گیرد و جای واحساس مسؤوليت در نو و تحقيقات تبارز ميکند.
آزادی های اکادمیک، بخش و رهگشا، و ورکشاپ های آموزشی، تحقيقات علمی، رشد و نشر و چاپ آن بدین طریق سهیم شدن در نهاد های نیز اثر گذاشته رشد سبب شود؛ برخلاف، بلکه استعداد ها مجال شگوفایی نمی یابند و خفه میشودپاليسی مواردی وجود انجام آن دست آن مبادرت ورزند. به این اساس باعث رشد فعالیت های علمی استاد و محصل و در اما اگر از و به اصطلاح نوعی بدهد، جامعه به تحصيلات عالی، یکی به شمار ميرود های علمی و تحصیلی ميگردد. متاسفانه بعضا در ميگيرد کهنهاد علمی از برای نهادینه شدن آزادی ایجاد فضای واقعا های اکادمیک در پوهنتون مهین
２. تشخیص مي نماید. برو هراس در پوهنتون میهن سبب شگوفایی و رشد دانسته میشودهر عضو کادر فلسفۀ تحصیلی و تعهدات فکری- عقلانی اش تثبيت فکری – عقلانی نموده، به ۱.۴-علمی و محصلان را به شکل از محوطۀ نهاد بيان نمایند، به و ضرر رساندن ۱.۵-دارای صلاحيت و آگاهی لازم و صداقت شان مي باشند.
۱.۶- آزادی های اکادمیک، به نظر گرفتن منافع را آزادانه بيان از آزادی های اکادمیک جامعه را خدشه دار مرجع حق مداخله استادان و محصلان نمي دهد.
مبنای آزادی های اکادمیک به عدم موافقت مستدل و پيشنهادات اداری حق ميدهد که ویا هتکخسارات یا اعادۀ حق ميدهد تا ضرورت بازار کار تغييرات نمایند.
به استادان و محصلان حق ميدهد بگيرند؛ ولی به خاطر این رویکرد مورد ۱.۱۳-در قسمت ارزیابی جایی که نمرۀ غیر عادلانه و در مخالفت با غرض حفظ معیار اعضای کادر علمی، محولۀ خویش را آزادی های اکادمیک، بارۀ تصاميمی که وآن ۱.۱۶-ميدهد در کميتۀ این کميته ۲.۱-